GUIA COMPLEMENTARIA MATEMATICAS 5* GRADO

 GUIA COMPLEMENTARIA 

MATEMATICAS 

5* GRADO

Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos el siguiente material de “Guía Complementaria Matemáticas 5* grado”  la cual tiene como competencia que los alumnos tengan y adquieran nuevos conocimientos.

Este cuadernillo de guía complementaria es un material didáctico para el docente, para complementar el aprendizaje y los trabajos de los alumnos.

Este material ayuda a los alumnos a pensar y a procesar con facilidad la información proporcionada y a adquirir más rápido los conocimientos y aprendizajes.

Espero que este material le sirve y les agrade para compartirlos con sus alumnos para su proceso de aprendizaje, ya que es una herramienta educativa para el aprendizaje.

Maestros les recordamos que este es un espacio educativo, donde les compartimos tips o estrategias didácticas y educativas que nos ayudan en nuestro labor docente, recuerden que todo lo que se comparte se hacen con fines educativo e informativos, al igual, les agradecemos por apoyarnos y visitar nuestro blog.

GUIA COMPLEMENTARIA MATEMATICAS 5* GRADO

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GUIA COMPLEMENTARIA CIENCIAS NATURALES 5* GRADO

 GUIA COMPLEMENTARIA 

CIENCIAS NATURALES 

5* GRADO

Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos el siguiente material de “Guía Complementaria C.N 5* grado”  la cual tiene como competencia que los alumnos tengan y adquieran nuevos conocimientos.

Este cuadernillo de guía complementaria es un material didáctico para el docente, para complementar el aprendizaje y los trabajos de los alumnos.

Este material ayuda a los alumnos a pensar y a procesar con facilidad la información proporcionada y a adquirir más rápido los conocimientos y aprendizajes.

Espero que este material le sirve y les agrade para compartirlos con sus alumnos para su proceso de aprendizaje, ya que es una herramienta educativa para el aprendizaje.

Maestros les recordamos que este es un espacio educativo, donde les compartimos tips o estrategias didácticas y educativas que nos ayudan en nuestro labor docente, recuerden que todo lo que se comparte se hacen con fines educativo e informativos, al igual, les agradecemos por apoyarnos y visitar nuestro blog.

GUIA COMPLEMENTARIA CIENCIAS NATURALES 5* GRADO

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CUADERNILLO DE FORMULAS DE AREAS Y PERIMETROS

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CUADERNILLO DE ANGULOS

 CUADERNILLO DE 

ANGULOS

Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos el siguiente material de “Cuadernillo de ángulos”  la cual tiene como competencia conocer y desarrollar nuevos aprendizajes.

Los ángulos son un conjunto de dos líneas de cualquier tipo que concurre con un punto llamado vértice.

Partes de los ángulos:

*Dos ángulos, A Y B

*Dos lados

*Vértice

Existen diferentes tipos de ángulos de diferente tamaño y grado los más comunes son: Angulo agudo (menos de 90’ o más  0’), Angulo recto (90’), Angulo obtuso (mayor de 90´o menor de 180) y Angulo de (180’).

Los ángulos son una herramienta fundamental para la vida y para los alumnos, ya que ayuda al alumno a conocer este tema importante y fundamental.

 Maestros les recordamos que este es un espacio educativo, donde les compartimos tips o estrategias didácticas y educativas que nos ayudan en nuestro labor docente, recuerden que todo lo que se comparte se hacen con fines educativo e informativos, al igual, les agradecemos por apoyarnos y visitar nuestro blog.

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CARPETA DE EXPERIENCIAS TODOS LOS GRADO

              CARPETA DE EXPERIENCIAS

                              2DO BLOQUE 

                      TODOS LOS GRADOS 

Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos el siguiente material de “Carpeta de experiencias”  la cual tiene como competencia valorar y  desarrollar nuevos aprendizajes.

Las carpetas de experiencias son un conjunto de tareas, trabajos y actividades realizado por los alumnos, ya que es una herramienta de evaluación y valoración.

La carpeta de experiencia es una valoración de los trabajos realizados por los alumnos y al igual sirve para guiar a los alumnos o para controlar los avances de cada clase. La cual se utiliza como un elemento de valoración diagnostico que se usa en beneficio de los alumnos, para aumentar su calificación.

Considero que la carpeta de experiencia es una herramienta importante y esencial para los alumnos para demostrar sus trabajos, recopilar sus avances y desarrollar su creatividad y aprendizaje.

Maestros les recordamos que este es un espacio educativo, donde les compartimos tips o estrategias didácticas y educativas que nos ayudan en nuestro labor docente, recuerden que todo lo que se comparte se hacen con fines educativo e informativos, al igual, les agradecemos por apoyarnos y visitar nuestro blog.

 CARPETA DE EXPERIENCIAS TODOSLOS GRADO 

CARPETA DE EXPERIENCIAS 1* GRADO

CARPETA DE EXPERIENCIAS 2* GRADO

CARPETA DE EXPERIENCIAS 3* GRADO

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CARPETA DE EXPERIENCIAS 6* GRADO

 

             CARPETA DE EXPERIENCIAS  

2DO BLOQUE 

6* GRADO

Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos el siguiente material de “Carpeta de experiencias”  la cual tiene como competencia valorar y  desarrollar nuevos aprendizajes.

Las carpetas de experiencias son un conjunto de tareas, trabajos y actividades realizado por los alumnos, ya que es una herramienta de evaluación y valoración.

La carpeta de experiencia es una valoración de los trabajos realizados por los alumnos y al igual sirve para guiar a los alumnos o para controlar los avances de cada clase. La cual se utiliza como un elemento de valoración diagnostico que se usa en beneficio de los alumnos, para aumentar su calificación.

Considero que la carpeta de experiencia es una herramienta importante y esencial para los alumnos para demostrar sus trabajos, recopilar sus avances y desarrollar su creatividad y aprendizaje.

Maestros les recordamos que este es un espacio educativo, donde les compartimos tips o estrategias didácticas y educativas que nos ayudan en nuestro labor docente, recuerden que todo lo que se comparte se hacen con fines educativo e informativos, al igual, les agradecemos por apoyarnos y visitar nuestro blog.

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2DO BLOQUE 

3* GRADO

Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos el siguiente material de “Carpeta de experiencias”  la cual tiene como competencia valorar y  desarrollar nuevos aprendizajes.

Las carpetas de experiencias son un conjunto de tareas, trabajos y actividades realizado por los alumnos, ya que es una herramienta de evaluación y valoración.

La carpeta de experiencia es una valoración de los trabajos realizados por los alumnos y al igual sirve para guiar a los alumnos o para controlar los avances de cada clase. La cual se utiliza como un elemento de valoración diagnostico que se usa en beneficio de los alumnos, para aumentar su calificación.

Considero que la carpeta de experiencia es una herramienta importante y esencial para los alumnos para demostrar sus trabajos, recopilar sus avances y desarrollar su creatividad y aprendizaje.

Maestros les recordamos que este es un espacio educativo, donde les compartimos tips o estrategias didácticas y educativas que nos ayudan en nuestro labor docente, recuerden que todo lo que se comparte se hacen con fines educativo e informativos, al igual, les agradecemos por apoyarnos y visitar nuestro blog.

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CUADENILLO DE ACTIVIDADES SEMANA 13 (4* GRADO)

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 SEMANA 13:22 AL 26 DE NOVIEMBRE 

4*GRADO

Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos el siguiente material de “Cuadernillo de actividades”  la cual tiene como competencia reforzar y desarrollar nuevas actividades.

El propósito de compartir este material es ayudar a los docentes, para que anoten el progreso de los alumnos en las distintas áreas de las materias de la escuela ya que favorece en los aprendizajes de los alumnos.

Estos materiales o actividades nos ayudan a orientar el aprendizaje de los alumnos y generar y desarrollar el aprendizaje y conocimientos y permite ejercer el pensamiento de los alumnos  

Maestros les recordamos que este es un espacio educativo, donde les compartimos tips o estrategias didácticas y educativas que nos ayudan en nuestro labor docente, recuerden que todo lo que se comparte se hacen con fines educativo e informativos, al igual, les agradecemos por apoyarnos y visitar nuestro blog.

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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES SEMANA 13 (1* GRADO)

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SEMANA 13: 22 AL 26 DE NOVIEMBRE  

1* GRADO

Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos el siguiente material de “Cuadernillo de actividades”  la cual tiene como competencia reforzar y desarrollar nuevas actividades.

El propósito de compartir este material es ayudar a los docentes, para que anoten el progreso de los alumnos en las distintas áreas de las materias de la escuela ya que favorece en los aprendizajes de los alumnos.

Estos materiales o actividades nos ayudan a orientar el aprendizaje de los alumnos y generar y desarrollar el aprendizaje y conocimientos y permite ejercer el pensamiento de los alumnos  

Maestros les recordamos que este es un espacio educativo, donde les compartimos tips o estrategias didácticas y educativas que nos ayudan en nuestro labor docente, recuerden que todo lo que se comparte se hacen con fines educativo e informativos, al igual, les agradecemos por apoyarnos y visitar nuestro blog.

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES  SEMANA 13 (1* GRADO)

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BOLETAS  DE EVALUACION TODOS LOS GRADOS

 

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BOLETAS DE EVALUACION TODOS LOS GRADOS

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TODOS LOS GRADOS 

Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos el siguiente material de “Boleta de evolución” ya que es una herramienta para evaluar a los alumnos.    

El propósito de compartir este material es ayudar a los docentes, para que anoten el progreso de los alumnos en las distintas áreas de las materias de la escuela ya que ayuda a saber cuál es el grado de aprovechamiento tiene cada uno.

Las boletas de evaluación son una herramienta educativa, para el docente, ya que es un documento legal para informar a los alumno cuales fueron sus resultado o cualificaciones que sacaron al concluir su unidad o al concluir el curso.

Estas evaluaciones o boletas nos ayuda a saber y promover el aprendizaje de los alumnos y a informarnos sobre el progreso de cada uno, saber las necesidades y dificultades de cada uno, para verificar que tareas y  competencias domina

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BOLETA DE EVALUACION 6* GRADO

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 6* GRADO

Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos el siguiente material de “Boleta de evolución” ya que es una herramienta para evaluar a los alumnos.    

El propósito de compartir este material es ayudar a los docentes, para que anoten el progreso de los alumnos en las distintas áreas de las materias de la escuela ya que ayuda a saber cuál es el grado de aprovechamiento tiene cada uno.

Las boletas de evaluación son una herramienta educativa, para el docente, ya que es un documento legal para informar a los alumno cuales fueron sus resultado o cualificaciones que sacaron al concluir su unidad o al concluir el curso.

Estas evaluaciones o boletas nos ayuda a saber y promover el aprendizaje de los alumnos y a informarnos sobre el progreso de cada uno, saber las necesidades y dificultades de cada uno, para verificar que tareas y  competencias domina

Maestros les recordamos que este es un espacio educativo, donde les compartimos tips o estrategias didácticas y educativas que nos ayudan en nuestro labor docente, recuerden que todo lo que se comparte se hacen con fines educativo e informativos, al igual, les agradecemos por apoyarnos y visitar nuestro blog.

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BOLETA DE EVALUACION 5* GRADO

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Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos el siguiente material de “Boleta de evolución” ya que es una herramienta para evaluar a los alumnos.    

El propósito de compartir este material es ayudar a los docentes, para que anoten el progreso de los alumnos en las distintas áreas de las materias de la escuela ya que ayuda a saber cuál es el grado de aprovechamiento tiene cada uno.

Las boletas de evaluación son una herramienta educativa, para el docente, ya que es un documento legal para informar a los alumno cuales fueron sus resultado o cualificaciones que sacaron al concluir su unidad o al concluir el curso.

Estas evaluaciones o boletas nos ayuda a saber y promover el aprendizaje de los alumnos y a informarnos sobre el progreso de cada uno, saber las necesidades y dificultades de cada uno, para verificar que tareas y  competencias domina

Maestros les recordamos que este es un espacio educativo, donde les compartimos tips o estrategias didácticas y educativas que nos ayudan en nuestro labor docente, recuerden que todo lo que se comparte se hacen con fines educativo e informativos, al igual, les agradecemos por apoyarnos y visitar nuestro blog.

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CUADERNILLO DEL SISTEMA NERVIOSO

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BOLETA DE EVALUACION "1* GRADO"

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Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos el siguiente material de “Boleta de evolución” ya que es una herramienta para evaluar a los alumnos.    

El propósito de compartir este material es ayudar a los docentes, para que anoten el progreso de los alumnos en las distintas áreas de las materias de la escuela ya que ayuda a saber cuál es el grado de aprovechamiento tiene cada uno.

Las boletas de evaluación son una herramienta educativa, para el docente, ya que es un documento legal para informar a los alumno cuales fueron sus resultado o cualificaciones que sacaron al concluir su unidad o al concluir el curso.

Estas evaluaciones o boletas nos ayuda a saber y promover el aprendizaje de los alumnos y a informarnos sobre el progreso de cada uno, saber las necesidades y dificultades de cada uno, para verificar que tareas y  competencias domina

 Maestros les recordamos que este es un espacio educativo, donde les compartimos tips o estrategias didácticas y educativas que nos ayudan en nuestro labor docente, recuerden que todo lo que se comparte se hacen con fines educativo e informativos, al igual, les agradecemos por apoyarnos y visitar nuestro blog.

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CUADERNILLO DE "SISTEMA NERVIOSO CON NOMBRES"

 CUADERNILLO DE 

"SISTEMA NERVIOSO CON NOMBRES"

Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos el siguiente material didáctico “Sistema Nervioso con nombres” la cual tiene por competencia aprender y cuales son los componentes y partes del sistema nervioso.

El sistema nervioso es el encargado de procesar información y generar respuestas, es decir, puede transmitir mediante los nervios ópticos y los nervios motores que procesa y emite señales al cerebro, con el fin de regular el funcionamiento de los demás órganos y sistemas, ya es uno de los sistemas más importante y complejos del cuerpo humano.

El sistema nervioso está divido en dos partes las cuales son:

*El sistema nervioso central: está formada por el encéfalo y la medula espinal.

*El sistema nervioso periférico: está formado por las prolongaciones y trayectos nerviosos, que se forma por la medula espinal y por los diferentes tejidos.

El sistema nervioso está conformado principalmente por dos tipos de células: las neuronas y las células gliales

 Maestros les recordamos que este es un espacio educativo, donde les compartimos tips o estrategias didácticas y educativas que nos ayudan en nuestro labor docente, recuerden que todo lo que se comparte se hacen con fines educativo e informativos, al igual, les agradecemos por apoyarnos y visitar nuestro blog.👇

SISTEMA NERVIOSO CON NOMBRES👍

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CUADERNILLO DEL "SISTEMA NERVIOSO"

 CUADERNILLO DEL 

"SISTEMA NERVIOSO"

Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos el siguiente material didáctico “Sistema Nervioso” la cual tiene por competencia conocer que es el sistema nervioso.

El sistema nervioso es el encargado de procesar información y generar respuestas, es decir, puede transmitir mediante los nervios ópticos y los nervios motores que procesa y emite señales al cerebro, con el fin de regular el funcionamiento de los demás órganos y sistemas, ya es uno de los sistemas más importante y complejos del cuerpo humano.

El sistema nervioso está divido en dos partes las cuales son:

*El sistema nervioso central: está formada por el encéfalo y la medula espinal.

*El sistema nervioso periférico: está formado por las prolongaciones y trayectos nerviosos, que se forma por la medula espinal y por los diferentes tejidos.

El sistema nervioso está conformado principalmente por dos tipos de células: las neuronas y las células gliales

 Maestros les recordamos que este es un espacio educativo, donde les compartimos tips o estrategias didácticas y educativas que nos ayudan en nuestro labor docente, recuerden que todo lo que se comparte se hacen con fines educativo e informativos, al igual, les agradecemos por apoyarnos y visitar nuestro blog.

SISTEMA NERVIOSO

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 ESTRATEGIA DIDACTICA
"ALERTA ROJA"

Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos la siguiente estrategia didáctica “Alerta Roja” la cual tiene por competencia comprender los símbolos, las escalas y la proyección; utilizando croquis, planos y mapas.

Propósito:

*Ubicar las diferentes regiones naturales del país o en el mundo.

*Conocer las acciones negativas del ser humano sobre el medio ambiente.

Instrucciones:

*Croquis de tu localidad o la capital del estado o cuidad.

*Historia de la localidad o ciudad.

Tiempo estimado:

*20 a 30 minutos

Secuencia:

1|.-Dar una explicación acerca de que la ciudad no era tan grande como ahora y que a crecido con el tiempo, y pedir a los alumnos que pregunten a sus familiares como era la ciudad antes cuando eran niños.

2.-Pegar el croquis de la localidad en una cartulina grande y pegar en el pizarrón.

3.-Luego los alumnos compartirán lo que averiguaron con sus familiares y después el docente explicara de con el croquis la   forma de  como a credo la ciudad.

4.-señalar en el croquis en el lugar donde habitan, donde es que tiran la basura, preguntar a los alumnos que opinan que había en ese lugar antes.

5.-Reflexionar sobre que había en donde está la localidad  y  es importante señalar que los alumnos lleguen por si solos a una conclusión de es importante cuidar el bosque y los recursos naturales.

Sugerencia:

*En la presidencia municipal pueden ir a buscar información de su localidad como puede ser la historia y el desarrollo de la ciudad o localidad.

   Maestros les recordamos que este es un espacio educativo, donde les compartimos tips o estrategias didácticas y educativas que nos ayudan en nuestro labor docente, recuerden que todo lo que se comparte se hacen con fines educativo e informativos, al igual, les agradecemos por apoyarnos y visitar nuestro blog.

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 ESTRATEGIA DIDACTICA¿POR QUE SE MUEVEN?

Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos la siguiente estrategia didáctica ¿Por qué se Mueven? la cual tiene por competencia reconocer las características de las capas de la tierra y explicar su origen, cambios y evolución.

 Propósito:

*Entender la derivada continental y los movimientos  de las placas tectónicas.

Instrucciones:

*Una cacerola llena de agua hasta la mitad.

*3 frascos  pequeños iguales de vidrio, una vela pequeña y un poco de cereal de avena

Tiempo estimado:

*50 a 60 minutos

Secuencia:

1.-Los alumnos re situaran en una mesa alrededor, en ello ponen los tres francos se parado, sobre esto acomodan la cacerola  y esparcen la avena sobre la superficie del agua.

2.-Cuando el agua este quieta, se encienden las velas y se coloca entre los frascos, debajo de la cacerola, y después observaran lo que sucede.

3.-Las hojuelas nos permiten observar que se mueven en la superficie del agua, en diferentes direcciones.

4.-Reflexines con todo el grupo lo que observaron en la actividad.

5.-Explicacion: el agua al calentarse tiende al subir al ser más ligera que el agua fría de arriba. En la superficie, el agua caliente se extiende hacia el borde de la cacerola  y los sigue a la vez que se enfría. Toda el agua que se calienta y se enfría se junta en el borde y más que se calienta y sube. La que sube primero tiende a bajar, pues es más fría y densa.

 Sugerencia:

*El núcleo de la tierra se mueve como un líquido espero y caliente; las rocas se mueven hacia la superficie cinco centímetro por año. A esos movimientos de “convención” se deben al desplazamiento de las placas tectónicas y las corrientes marinas.

  Maestros les recordamos que este es un espacio educativo, donde les compartimos tips o estrategias didácticas y educativas que nos ayudan en nuestro labor docente, recuerden que todo lo que se comparte se hacen con fines educativo e informativos, al igual, les agradecemos por apoyarnos y visitar nuestro blog.

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 ¿A QUÉ NOS REFERIMOS CON ADVERBIOS DE TIEMPO?

Los adverbios de tiempo consisten en agregar información temporal, permiten saber cuándo se desarrolla una acción, su frecuencia y duración; se conforman por dos o mas palabras, pero funcionan como una sola.

Se caracterizan por responder a las preguntas: 

¿Cómo?

¿Cuándo?

¿Dónde?

Estos adverbios suelen clasificarse en tres tipos:

Referenciales: Se dividen en localización se refiere a lo que permite situar de manera cronológica una situación o suceso y marco se encuentra en primera posición y aparecen de manera separada a la oración que se describe.

Duración: Establece el lapso estimado que durará un acontecimiento, utilizando adverbios cuantificativos como: mucho, poco, brevemente o bastante.

Frecuencia: Son aquellos que denotan periodicidad en una oración.

A continuación, se presentan algunos ejemplos de adverbios de tiempo conforme a sus clasificaciones.

Referenciales: Ahora, hoy, entonces, mañana, anteayer, ayer, anoche; antes, después; últimamente, cuando, posteriormente; mañana, tarde.

Duración: Nunca, siempre; largamente, permanentemente; temporalmente, prolongadamente.

Frecuencia: Habitualmente, reiteradamente, semanalmente, ocasionalmente, cotidianamente, raramente, diariamente, mensualmente.

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ESTRATEGIA DIDACTICA "PALABRAS PERDIDAS"

 ESTRATEGIA DIDACTICA

"PALABRAS PERDIDAS"

Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos la siguiente estrategia didáctica “Palabras Perdidas” la cual tiene por competencia leer diversos tipos de textos utilizando diferentes estrategias para comprenderlos.

Propósito:

*Ejercitar la comprensión lectora y el uso de las palabras según el contexto.

*Desarrollar el sentido de la percepción lógica.

Instrucciones:

*Un cuento o un texto breve.

*Una hoja de papelógrafo, tarjeta de cartulina.

*Una caja o recipiente; cinta adhesiva.

Tiempo estimado:

*20 a 30 minutos.

Secuencia:

1.-Copiar en el papelógrafo con letra grande el texto seleccionado, omitiendo algunas palabras  y dejar el espacio en blanco.

2.- Escribir en las tarjetas las palabras omitidas y colocar las tarjetas en la caja, después se colocara en la mesa cinta adhesiva para pegar las tarjetas.

3.-Se pegara la hoja en el pisaron y la caja se pondrá en una mesa frente al grupo.

4.-Cada alumno tomara una tarjeta y leerá y la tendrá que ubicar en el texto, sin ayuda de sus compañeros.

Sugerencia:

*Puede presentar la tarjeta en diversos lugares que le corresponda el texto, limitarse en tres intentos, al no encontrar ninguna le puede ayudar sus compañeros de grupo.  

     Maestros les recordamos que este es un espacio educativo, donde les compartimos tips o estrategias didácticas y educativas que nos ayudan en nuestro labor docente, recuerden que todo lo que se comparte se hacen con fines educativo e informativos, al igual, les agradecemos por apoyarnos y visitar nuestro blog.

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ESTRATEGIA DIDACTICA "REFRANES "

ESTRATEGIA DIDACTICA 

"REFRANES"

     Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos la siguiente estrategia didáctica “Refranes” la cual tiene por competencia disfrutar y expresar sus emociones mediante la lectura y la escritura de diversos textos literarios y así escribir con seguridad, con precisión, con entonación y adecuado ritmo de diversos tipos de textos de acuerdo con sus propósitos el destinatario y la situación de tal modo que se comprenda y se disfruten.

Propósitos:

*Recordar las características y propósitos de las fabulas y los refranes.

*Desarrollar habilidades de redacción, así como imaginación y creatividad.

Instrucciones:

*Tiras de papel con un refrán escrito y partido por la mitad.

Tiempo estimado:

30 a 40 minutos.

Secuencia:

1.- Recopilar una lluvia de ideas de que son las fabulas, las moralejas y refranes.

2.-El docente entregara a cada alumno una tira de papel con la mitad de un refrán.

3.-Después deben de buscar al compañero que tenga la  otra mitad del otro refrán y juntos escribirán una pequeña fabula representativa del mensaje del refrán.

4.-en caso de que un refrán tenga un problema para su comprensión, el docente tendrá que explicar su sentido del refrán.

5.-Posteriormente cada pareja de alumno pasara a leer su refrán.

Sugerencia:

*Escribir los refranes en el pizarrón, cunado la parejas pasen a leer y después los alumnos tendrán que adivinar cuál refrán se refiere a cada fabula.

      Maestros les recordamos que este es un espacio educativo, donde les compartimos tips o estrategias didácticas y educativas que nos ayudan en nuestro labor docente, recuerden que todo lo que se comparte se hacen con fines educativo e informativos, al igual, les agradecemos por apoyarnos y visitar nuestro blog.

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ESTRATEGIA DIDACTICA "SE LÓGICO"

 ESTRATEGIA DIDACTICA 

"SE LOGICO"

Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos la siguiente estrategia didáctica “Se lógico” la cual tiene por competencia disfrutar y expresar sus emociones a través de diversos tipos de textos utilizando diferentes estrategias para comprender y escuchando comentarios e indicaciones para argumentar sus ideas en algunas situaciones comunicativas.

Propósito:

*Practicar e ejercitar el sentido de la lógica en el uso del lenguaje.

Instrumentos:

*Una lectura corta

*hoja de papelógrafo.

Tiempo estimado:

*20 a 30 minutos

Secuencia:

1.-El docente seleccionara la lectura y copiara con letra grande en la hoja de papelógrafo; omitiendo palabras, dejando espacios.

2.-Los alumnos leerán lo escrito en el papelógrafo y posteriormente el maestro les indicara que propongan palabras para completar el cuento.

3.-Todos los alumnos deben de participar y apoyar con propuestas y se debe de recalcar la importancia de trabajar en equipo.

4.-El finalizar el docente verificara si las palabras sustituidas o propuestas para el cuento fueron correctos.

Sugerencia:

*La actividad se puede realizar en equipo o en grupo.

       Maestros les recordamos que este es un espacio educativo, donde les compartimos tips o estrategias didácticas y educativas que nos ayudan en nuestro labor docente, recuerden que todo lo que se comparte se hacen con fines educativo e informativos, al igual, les agradecemos por apoyarnos y visitar nuestro blog.

 

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