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ESTRATEGIA DIDACTICA "PIEDRA Y PREGUNTA"

 ESTRATEGIA DIDACTICA 
"PIEDRA Y PREGUNTA"

Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos la siguiente estrategia didáctica “Piedra y Pregunta” la cual tiene por competencia seleccionar y evaluar diversas fuentes y formas de obtener información para conocer la realidad.

Propósito:

*Desarrollar habilidades para buscar información.

*Reafirmar conocimientos.

Instrucciones:

*Piedritas blancas.

*Sobres con preguntas.

Tiempo estimado:

*30 a 40  minutos.

Secuencia:

1.-El docente trazara un camino de 4 metros de ancho en la cancha, con las piedras en dos filas. Las piedras se colocaran un metro sobre la otra  y debajo de cada uno un sobre.

2.-Se dividirá el grupo en dos equipos y se colocaran en la entrada del camino.

3.-Despues el docente ara una señal para que los equipos avancen.

4.-Abriranel primer sobre y contestaran la pregunta y elegirán un miembro del equipo para que de la respuesta.

5.-SI la respuesta de la pregunta fue correcta, el equipo gana un punto y sigue avanzando abriendo el otro sobre y así sucesivamente; y si la pregunta fue incorrecta sigue con la siguiente pregunta pero no tiene punto, gana el equipo que tenga más puntos.

Sugerencia:

*Si el equipo no puede responder la pregunta podrá hacerlo el otro.

    Maestros les recordamos que este es un espacio educativo, donde les compartimos tips o estrategias didácticas y educativas que nos ayudan en nuestro labor docente, recuerden que todo lo que se comparte se hacen con fines educativo e informativos, al igual, les agradecemos por apoyarnos y visitar nuestro blog.

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ESTRATEGIA DIDACTICA "ARMA EL MAPA"

 ESTRATEGIA DIDACTICA
"ARMA EL MAPA"

Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos la siguiente estrategia didáctica “Arma el mapa” la cual tiene por competencia utilizar croquis, planos, mapas y comprender los símbolos la escala y la proyección.

Propósito:

*Identificar el origen, la utilidad y los tipos de mapas.

*Descubrir como leer un mapa.

Instrucciones:

*Mapa de México, del estado, del continente, o de otros países.

*fotocopia de los mapas y se recorta en forma de rompecabezas.

Tiempo estimado:

*30 a 40 minutos.

Secuencia:

1.-Se formaran equipos de 5 alumnos y después armaran el rompecabezas cuando el docente lo indique.

2.-Después contestaran unas preguntas acerca del mapa.

3.-Ejemplo: ¿Cuál estado es el más grande? ¿Cuántos ríos pueden verse? ¿Cuáles son las ciudades más importantes?

4.-Posteriormente al final presentaran su mapa y sus respuestas.

Sugerencia:

*Entregar una fotocopia de un solo rompecabezas igual o distinto a cada equipo.

*Pueden intercambiar piezas del rompecabezas para ser una poco difícil la actividad, y así observar los equipos detalladamente.

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