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ESTRATEGIA DIDACTICA "COMO RESPIRO"

 ESTRATEGIA DIDACTICA
"COMO RESPIRO"

Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos la siguiente estrategia didáctica “Vamos por Estados” la cual tiene por competencia conocer como es tu cuerpo, las principales funciones.

Propósito:

*Evaluar los conocimientos sobre el aparato respiratorio.

Instrucciones:

*Un pliego de papel cascaron de 30x40.

*Plastilina.

Tiempo estimado:

*40 a 50 minutos.

Secuencia:

1.-Explicar a los alumnos la función del aparato respiratorio.

2.-Realizaran equipos y sortearan entre ellos las partes del aparato respiratorio y elaboraran un esquema del aparato respiratorio donde resaltaran el órgano que le corresponde a cada equipo.

3.-Despues un representante de cada equipo explicara paso por paso el proceso de la respiración.

Sugerencia:

*Pueden los alumnos realizar su explicación por medio de una dibujo o actuando.

 Maestros les recordamos que este es un espacio educativo, donde les compartimos tips o estrategias didácticas y educativas que nos ayudan en nuestro labor docente, recuerden que todo lo que se comparte se hacen con fines educativo e informativos, al igual, les agradecemos por apoyarnos y visitar nuestro blog.

 

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ESTRATEGIA DIDACTICA "ALERTA ROJA"

 ESTRATEGIA DIDACTICA
"ALERTA ROJA"

Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos la siguiente estrategia didáctica “Alerta Roja” la cual tiene por competencia comprender los símbolos, las escalas y la proyección; utilizando croquis, planos y mapas.

Propósito:

*Ubicar las diferentes regiones naturales del país o en el mundo.

*Conocer las acciones negativas del ser humano sobre el medio ambiente.

Instrucciones:

*Croquis de tu localidad o la capital del estado o cuidad.

*Historia de la localidad o ciudad.

Tiempo estimado:

*20 a 30 minutos

Secuencia:

1|.-Dar una explicación acerca de que la ciudad no era tan grande como ahora y que a crecido con el tiempo, y pedir a los alumnos que pregunten a sus familiares como era la ciudad antes cuando eran niños.

2.-Pegar el croquis de la localidad en una cartulina grande y pegar en el pizarrón.

3.-Luego los alumnos compartirán lo que averiguaron con sus familiares y después el docente explicara de con el croquis la   forma de  como a credo la ciudad.

4.-señalar en el croquis en el lugar donde habitan, donde es que tiran la basura, preguntar a los alumnos que opinan que había en ese lugar antes.

5.-Reflexionar sobre que había en donde está la localidad  y  es importante señalar que los alumnos lleguen por si solos a una conclusión de es importante cuidar el bosque y los recursos naturales.

Sugerencia:

*En la presidencia municipal pueden ir a buscar información de su localidad como puede ser la historia y el desarrollo de la ciudad o localidad.

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ESTRATEGIA DIDACTICA "MARES Y TIERRAS"

 ESTRATEGIAS DIDACTICAS
"MARES Y TIERRAS"

Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos la siguiente estrategia didáctica “Mares y Tierras” la cual tiene por competencia reconocer las características de las capas de la tierra, la ubicación geográfica y que es el clima.

Propósito:

*Reforzar conocimientos sobre la formación y movimiento de los continentes.

Instrumentos:

*Hoja de trabajo.

*Una regla graduada y un lápiz.

*Un planisferio o un mapa de América.

*Paisajes de calendario, que muestres zonas de playa o mar.

Tiempo estimado

*30 a 40 minutos

Secuencia:

1.- El docente preparara la hoja de trabajo, dibujar un cuadro grande en una hoja tamaño carta y cuadrados más pequeños en su interior.

2.-Los alumnos medirán y anotaran el perímetro y el área del cuadro grande, luego medirán el perímetro de la superficie de los cuadros interiores, y sumaran todos los perímetros y superficies.

3.- Compararan las medidas de los cuadros y reflexionaran acerca de los resultados: la superficie del cuadro grande es la misma que la suma de los interiores, pero el perímetro del cuadro grande es mucho más pequeño que la suma del perímetro de los cuadros pequeños, de igual manera, la relación entre superficie y perímetro varia cuando se trata de islas y continentes de gran tamaño.

Sugerencia:

*Enseñarles a los alumnos los paisajes y escenas de playas.

*Pedirles que coloren las islas en su mapa y con otro color que rodeen las costas.

*Pedir a los alumnos que deduzcan cuales son las principales actividades a que se dedican sus habitantes: pesca, turismo, etc.

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