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"Rueda del Alfabeto"

 ESTRATEGIA DIDÁCTICA

"Rueda del alfabeto" 

Buenas tardes compañeros docentes en esta ocasión les estaremos compartiendo la siguiente estrategia didáctica “Rueda del Alfabeto” la cual tienen por competencia disfrutar y expresar sus emociones a través de la lectura y la escritura de diferentes textos literarios. 

Propósito: 

  • Disfrutar la lectura de los cuentos. Aprender a identificar palabras y su ortografía. 

Instrumentos: 

  • Un cuento breve. 
  • Letras impresas o dibujadas en hojas, una para cada alumno. 
  • Reproductor de música. 

Tiempo estimado: 

  • 20 a 30 minutos. 



Secuencia: 

  1. De manera ordenada los estudiantes se formaran de tal modo que realicen un círculo y se coloca un hoja con una letra delante de cada uno. 
  2. Se les solicita que estén muy atentos a la lectura que se realizará ya que después jugaran con las palabras del cuento. 
  3. Enseguida leer el cuento, luego poner música y pedir a los estudiantes que caminen alrededor del círculo de las letras que habían formado con anterioridad. 
  4. Posteriormente interrumpir la música para que los alumnos dejen de caminar y se coloquen junto a la letra que se encuentre más cerca de ellos. 
  5. Por ultimo los estudiantes por turnos deberán recordar una palabra del cuento que inicie con la letra que se encuentra frente a ellos. Si alguno presenta dificultades para recordar la palabra los demás pueden apoyarlo. 

Sugerencias: 

  • Los alumnos de los grados de tercero a sexto grado pueden deletrear o decir por sílabas la palabra que le tocó. 
  • Se recomienda organizar el juego cerca de un pizarrón para poder escribir las palabras y poner énfasis en la ortografía.

Compañeros docentes les agradecemos por su apoyo a nuestro blog educativo, recuerden que los trabajos aquí de se comaparten son con fines educativos e informativos. 

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Estrategia Didáctica "La oración"

ESTRETEGIA DIDÁCTICA 

"La oración" 

 Buenos tardes compañeros docentes en esta ocasión estaremos trabajando con la estrategia didáctica “La oración” la cual lleva por competencia utilizar la narración y la descripción para poder comunicar diversas situaciones. 

Propósito: 

  • Desarrollar y aprender a escribir ideas a partir de una imagen. 
  • Aprender a escribir oraciones y conocer mas sobre sus partes. 
Material: 

  • Libro de historia del grado escolar que el alumno cursa actualmente. 
Tiempo: 

  • 30 a 45 minutos. 



Secuencia: 

  1. El profesor debe seleccionar con anticipación algunos libros que contengan fotografías, imágenes o ilustraciones. 
  2. Se les indica a los educandos que hojeen un libro y seleccionen un dibujo, fotografía o ilustración de un personaje histórico que mas llame su atención. 
  3. Luego deberán escribir en sus libretas o cuadernos una frase u oración relacionada con el personaje seleccionado. 
  4. Posteriormente los educandos deberán intercambiar sus trabajos realizados para conocer lo que escribieron los demás. 
  5. Por ultimo el profesor escribirá algunas de las frases en el pizarrón e invita a los educandos a reflexionar sobre el texto analizando la ortografía y la redacción. 
Consejos: 

  • Se pude utilizar periódicos o revistas si no se cuenta con libros de texto. 
  • En los grupos de quinto grado los alumnos deben de realizar una descripción más detallada del personaje o también se puede realizar una historia a partir de la imagen.
Gracias por su apoyo a nuestro blog educativo, recuerden que todos los trabajos que aquí se comparten solo se hacen con fines educativos e informativos.

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El relato histórico

¿Qué es el relato histórico?

El relato histórico es la narración que estaba basada en sucesos que acontecieron en el pasado, esta narración debe de estar organizada de manera cronológica. Se puede enfocar en varios personajes, en un conflicto en especial o en un período en específico. 

El relato histórico esta compuesto por varios elementos, como por ejemplo: 

Personajes: ya que el relato se centra en un hecho histórico real los personajes también son reales y estos mismos son los que protagonizaron el suceso histórico llevando acabo la acción. 

Lugar y tiempo: Se refiere al espacio físico y al tiempo (fecha) donde se desarrollaron los acontecimientos narrados. 

Causa y consecuencias: Se refiere a los motivos que llevaron a los personajes a actuar de determinada manera y que consecuencias dieron como resultado esas acciones. 

Final: En este punto se debe de especificar que sucedió con cada personaje y espacios físicos que intervinieron en este suceso histórico.



Compañeros maestros recuerden que en este espacio educativo encontraran definiciones, ejemplos y actividades escolares que nos ayudaran a realizar nuestra labor docente, recuerden que todo lo que aquí se comparte solo se hace con fines informativos y educativos.

¡¡¡Muchas gracias por seguir apoyandonos!!!


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Ejemplos de Planeaciones para trabajar la semana 5

 PLANEACIONES PARA TRABAJAR LA SEMANA 5

EDUCACIÓN PRIMARIA

¿QUE ES LA PLANEACIÓN EDUCATIVA?

La planeación educativa es la que se encarga de establecer los criterios para la educación, estos pueden ser los fines, objetivos, aprendizajes esperados y propositos. Gracias a este tipo de planeaciones es posible saber en que momentos actuar, que estrategias y recursos didácticos utilizar durante la clase con nuestros alumnos. 

El autor Díaz Barriga define a la planeación educativa como "el proceso que busca prever diversos futuros en relación con los procesos educativos; tambien especifica fines, objetivos y metas; permitiendo la definición de cursos de acción y, a partir de estos, determina los recursos y estrategias mas apropiadas para lograr su realización. ..."

Con todo lo anterior podemos definir que la función de la planeación educativa es administrar el tiempo, objetivos y las estrategías didácticas de los docentes, logrando alcanzar los aprendizajes esperados en nuestros alumnos. 



Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos algunos ejemplos de las planeaciones didacticas de la semana 5 que se lleva acabo en este ciclo escolar 2021-2022, recuerden que estos archivos solo son una guía de apoyo para poder realizar nuestros propios planes de clases que se adapten más a las necesidades de nuestros alumnos. Recuerden que estos trabajos solo se comparten con fines educativos e informativos.

PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO

CUARTO GRADO

QUINTO GRADO

SEXTO GRADO

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¿Qué es una fracción?

La fracción

Buenos días compañeros maestros, recordando que este blog educativo se formo con la intención de brindar ayuda a los docentes proporcionándoles material educativo, ejemplos de estrategias didácticas y definiciones de conceptos que nuestros alumnos deben de aprender, en esta ocasión les compartimos la siguiente definición: 

¿Qué es una fracción?

Una fracción es una parte que se obtiene al dividir en partes iguales un numero u objeto, tenemos como ejemplo la siguiente situación: Cuando tomamos una cuarta parte de una pizza, estamos dividiendo la pizza en cuatro partes y solamente consideramos una de ellas. 



1/4




Para representar numéricamente o matemáticamente una fracción se utilizan números que se colocan uno sobre otro y que se encuentran separados por una línea horizontal llamada raya fraccionaria. 

El numerador y el denominador son dos términos que forman parte de la fracción: 

Numerador: es el numero de partes que se toman de la unidad o el entero. Denominador: es el numero de partes en el que se ha dividido la unidad o el entero.




Numerador: 2 partes pintadas.

Denominador: total de partes iguales en las que se dividio el entero.





Agradecemos su visita a este espacio educativo, recuerden que todo lo que aquí se realiza son con fines educativos e informativos.

también les compartimos el siguiente cuadernilo para repasar las fracciones.

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